延安城里。
冯君从东面快步来到了徐记布庄门前灯笼下。
她脱掉了一只鞋子，右手扶着墙，左手提鞋在墙上磕打着，看着没人注意，扶墙的右手悄悄将红灯笼上的“禄”字转成了“喜”字。
冯君穿好了鞋，转身快步离开了。
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操场上，冯君集合好了队伍，站到了队列一边。
杨团长和康教员从东边走了过来，康教员手里提着一个小布袋子。
两个人站到了队伍前列。
杨团长叫道：“立正！”
女学员立正站好了。
杨团长又叫道：“稍息！”
他说道：“同学们，下午的训练课由康教员带你们，我去带男学员，为啥子今天要换一下子呢？因为下午要上的是战术课，我是个粗人，好多东西都是在打仗中边打边学来的，说不上理论，康教员就不同喽，他可是黄埔军校高材生，你们可要好好学哟！”
他对康教员道：“好了，不多说了，我走了！”
康教员微笑道：“好！”
杨团长向东走去了。
康教员回过了头，挥手对女学员们道：“大家呈扇形围好！”
队伍呈扇形将康教员围了起来，康教员笑着点点头，道：“好，这样看得清些！”
他从地上捡起了一根树枝，在地上画了一个方框，道：“和鬼子打仗要打持久战还是打攻坚战，这是战略问题，一场怎么打？怎么打得好，这就是战术问题！”
他指着地上的方框着道：“要安排战术，首先要会看地图，比如这就是一张军事地图——”
康教员蹲下来，在方框里画了一些符号，抬起头来道：“和一般地图一样，首先它都要标出地图的比例，比如说标的比例为一比一万，说明这幅地图是按当地图形的万分之一比例来绘制的，同学们就要以根据地图上所标的单位，或是公里或是米来在脑海里形成一幅当地面积的图形来！”
他指着一些符号道：“和一般地图不同的是，军事地图里会标出我军和敌军的兵力布署情况，这小方框里的叉就是表示步兵，方框上面画的是部队的编制，一竖表示连或排，两竖表示营，三竖表示团——”
康教员抬起了头来，道：“谁能告诉我一个旅怎么表示？”
一个女学员叫道：“方框上面四竖！”
康教员笑道：“就知道你会这么说！”
他道：“到旅级就变成了叉，要不然小小一个地图密密麻麻都是符号，眼睛都看花了，一个叉表示旅，两个叉表示师，三个叉表示军！”
他在方框左中各添了两个数字，道：“你看方框左边加了一个3字，右边是120，表示什么意思呢？先看方框里面，里面是个叉，表示是步兵，再看上面，上面一竖，表示一个连，下来看右面，120，表示是咱们120师，再看左面，是个3字，结合起来就是咱们120师某三连步兵在这里埋伏，如果你想再表示详细点，可以再前面再加注，比如在3字前加上3，变成3点3，表示是咱们三营三连的战士，再详细的以此类推！”
康教员抬起了头，道：“这里的符号较多，这只讲了步兵的还没有讲完，大家肯定记不全，我建议大家用心记，下去后互相印证补充记到本子上，用上几天时间将它记住！”
康教员在地上又画着符号，道：“这个小方框里一个斜杠，表示骑兵，里面是一点，表示炮兵，里面是个十字，表示医护兵．．．．．．”
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东边的操场上，一百多名东西排成两队，中间两名男学员拿着包着软布的木棍，正在练着拼刺刀。两人来回拼杀着，高个子的那个男学员戳中了另一个大眼睛男学员的心窝，大眼睛男学员后退了一步，有些恼火，抡起棍子向高个子男学员扫了过来，站在一边观看的杨团长伸手叫道：“停！停停！”
高个子男学员闪身躲过，两个人停了下来。
杨团长走过来，对大眼睛男学员道：“先不要说人家戳中了你的心窝，你已经牺牲喽，就说你抡棍子，你是心里想的是端着刺刀吗？”
大眼睛男学员挠了挠头。
杨团长从他手里拿过了棍子，道：“不是说刺刀不可以抡着用，战场上什么动作都可以做，只要能打倒敌人，但是你没想着拿刺刀扎敌人，而想着是拿棍子抡人就不对喽！刚才大个子刺你的时候，你光想着用枪来格，这也是不对的，要身体配合着刺刀，人随枪走枪随人走，这样才能更快地击倒敌人，来，我给你示范一下！”
他平举起了棍子，对大个子男学员道：“来，你进攻吧！”
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女学员们围着康教员，后面站着的扒着前面女同员的肩膀，大家都认真地听着。
康教员在地上画了一个曲线，道：“这是一条曲线，怎么按比例算出它的长度？”
李秋月叫道：“一定用什么几何定理吧？”
康教员道：“虽然有些要用到几何定理，但是也不要把它想的太复杂，其实只要找来一段棉线就行了，弯曲成它的形状，然后拉直量最长度，按比例一换算就行了！”
他抬起头来道：“你们当中有许多人文化水平都很高，这是你们的长处，等一会儿给你们讲利用勾股弦定律测量炮击距离和修正偏差量时，你们就会很容易理解了！”
康教员打开了左手一直提的那个小布袋，从里面拿出一叠萝卜片，将布袋放在了地上，将萝上片放在布袋上叠好。
他抬起头来道：“你们看这是什么？”
女学员们笑道：“萝卜！”
康教员笑道：“是萝卜，不过现在不是萝卜，是一座山！”
他抬头看了一下大家，又道：“地图是平面的，而现实是立体的，怎样用平面的地图标出立体的地形，比如这半条萝卜就是一座高山，在地图上会标出它的等高线，很多学员不理解等高线是什么——”
康教员从“山”上取下一片萝卜，道：“比如这一片萝卜就是一个等高线，在地图上标注着一个等高线比如是一百米——”
他拿起了全部萝卜，先放下一片，道：“现在这座山是多高？”
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