转眼三年过去，黄履门下收有二十多名学生。伯纪，取学名单字“纲”，意思是纲举目张，希望将来成为朝廷之栋才，茂和就依老先生意思取学名“潜善”，还有就是外甥女取学名单字“慧”，意喻为聪慧、贤达。这三人岁数相差一岁，潜善最大，其次李纲，最小自然是吕慧，吕慧从三岁起就接触外曾祖沈括撰写的《梦溪笔谈》她对自然科学非常感兴趣。父亲吕惠卿知道岳父辞官回家办学，就连忙和妻子商议让女儿随外公一同回邵武。一则：孩子学习问题得到了解决，二则：为了履行自己和李夔在延安的儿女婚约。
几年过后的一天，黄履特意为三人准备了同一个题目《忠臣与良臣》。规定时间到了，黄履看了三人的文章，黄潜善认为忠君就是忠臣，既能为皇帝排忧解难，又能想皇帝所想、急皇帝所急，这样的人那便是良臣。他从几个方面论证了自己的观点并结合古代和现代的例子加以佐证。而李纲的文章重点强调的是两者的区别，他说的忠臣是既能为君排纷解难又能不畏权势敢于直谏之人。良臣更应是为民请命，为国之强盛而鞠躬尽瘁死后已之人。吕慧的文章首先应该是忠臣才能成为良臣，良臣应更多地掌握社会知识，还能为劳苦大众解决实际问题，像战国的李冰父子，汉朝的张衡、张仲景、还有自己的外曾祖沈括。
这三人的文采各有春秋，黄潜善文章雅致层次清晰观点明确。吕慧的文章却惜墨如金，羚羊挂角，不落窠臼。但是李纲的思想和抱负远大，而且文铺锦绣，字吐珠玑，他的论述观点十分明确，无懈可击。一会儿行云流水、挥洒自如，一会儿文笔犀利、尖锐锋芒，凸显其个性，令人拍案叫绝。黄履看了李纲的文章，从他身上看见自己小时候的影子，自己的一生不就是这样的吗？当然李纲还需要认真雕琢正确引导，那外甥女对自然科学，社会常识十分兴致也是一件好事情，岳父的事业后继有人。他为自己学生的文章写的如此之好深感骄傲，更令自己愉悦的是他（她）们都是自己的亲人呀。想到这黄履内心十分欣慰，为自己的选择而感到高兴，更加坚定了自己辞职回家办学的决心。但他还是隐约感觉到黄潜善和李纲之间思想理念的迥异，会给两人或许是朝廷今后……
三个孩子各自揣摩着今天先生会如何评价自己的文章，不知不觉就走到了一起。黄潜善十分高兴的提议道：“我们三人各自说说先生会怎样评议自己的文章。”
“可以啊，但要由大师兄先说，其次是二师兄，最后才我，两位兄长意下如何？”吕慧调皮地答道。黄潜善愉悦的对吕慧道：“那问你二师兄啊。”李纲点点头。这样黄潜善说的和我们前面讲到的看法完全一致，李纲把自己的想法说了一遍，吕慧一直点头。
黄潜善不太同意李纲的想法，笑着说：“像唐太宗这样的皇帝还有吗？即使有，魏征这样的忠臣还不是几次差点被他杀了头吗？皇帝是天子，做为臣子是应该如何完成皇帝的心愿和策略，而不是想方设法的阻止，更不能找茬为难。”
“那皇帝的心愿和策略是错的呢？危害了朝廷和民众的利益呢？”李纲连续的问了两句，黄潜善毫不思索地说：“一定要执行皇帝的意旨啊，皇帝是天子那么他的意旨便是天意。”就这样两人都说服不了对方，声音也越来越大。看师兄弟火药味十足，吕慧急了，忙站在他们中间恳求道：“我说两位师兄别在争了好不好，要是让外公知道就糟糕了。”看着吕慧这样着急，他们同时的点下了头。
黄潜善笑着说：“你还没有谈自己的想法和理念。”吕慧连忙摆手、摇头道：“罢了，罢了，我是女流之辈，谈也只是图个口舌之快。”
“日后可别说两位师兄欺负你了。”这一切都被躲在一旁的黄履听的一清二楚，他喜欢孩子门这样的争论，有利于他们的友谊和成长，更利于才思的敏捷和能力的发挥。
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