“什么方法派？”
宋甄见杜安说了一半又不说了，于是问道。
杜安没有回答她的这个问题，反而是问道：“你知道移情吗？”
宋甄愣了一下，随后点了点头，“知道。”
杜安估计她也知道，毕竟她也是学医的。
移情是精神分析学说上的一个专业名词，在学习精神病理的时候一般都会学到，指的是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到分析者身上的一个过程，和感同身受有点类似，但是又有很多区别。
“移情在表演上其实也是适用的，”
杜安对她缓缓解释道：“就比如说你在一场戏中被男朋友甩了，要哭，这个时候如果你进入到这个人物，变成这个人物从而哭出来的话，那就是体验派，也就是我一直教你的方向，但是如果你无法进入这个人物，那也不要紧，你可以回忆你自己被男朋友甩了的经验，然后把当时的情绪表现出来，将这种情感投射到观众身上，他们一样会感受到你的伤心，这就是表演上的移情，也就是方法派。”
杜安的教学方法是采取的有的放矢的方式，所以在确定了宋甄适合走体验派的路线之后，他就一直引领着她往这方面走，表现派和方法派并没有怎么提及过，毕竟贪多嚼不烂，能学会一种流派并掌握好已经是一件很不容易的事了，学太多分散精力反而有害无益，所以宋甄对于这些东西也一直都不知道。
解释完了方法派的基本差别之后，杜安又开始给宋甄分析她现在的情况。
“你现在的情况，其实可以从三个方面来分析，一，就是你自己的体验派。”
“体验派要求你进入到这个人物的内心世界里去，因为年龄的关系，没有这么多的人生阅历，你显然无法理解这样一个人到中年的女人面对剧本中的状况时会是一个什么样的真正状态，这也是你为什么一直进不去人物的原因。”
“二，是表现派，也就是我的表演方向。我也才二十多岁，也没有这样的人生阅历，甚至我还是个男人，劣势比起你来就更加明显了，但是如果要我来演你这个人物的话，我并不需要进去，我只要结合我日常生活中接触过的这类相似的人，发挥我的记忆能力和想像力，把她们会有的反应和表情等等通过我的肢体能力表现出来就行了。”
“三，就是方法派了。方法派讲究移情，而放在你的这个情况来分析的话，又不是纯粹的方法派可以解决问题的，需要和体验派甚至于表现派产生一些交集。简单来说，就是你不需要进入到人物里去，你可以换一个人物，比如说，你妈。你可以把这个人物当成你妈，因为你和你妈接触的最久，对于你妈你也是最了解的，一定程度上来说你完全理解你妈的心理状态。这样做了之后，你再进入到你妈的角色当中，把她放到这个场景里来演绎，那么就能表演出来了。”
杜安说到这里后自己都摇了摇头。
光是方法派他都不认为宋甄能迅速理解掌握，更别提宋甄现在的这种情况已经不是单纯的方法派能解决问题的了，而是需要多个流派的相互综合，这就更加难了，属于进阶能容，他不认为宋甄现在的水平能够掌握。
杜安最后的这个方法有点绕，不过宋甄并不笨，静静地想了一会儿后总算是把这个思路理清楚了，然后对杜安说出了自己的理解。
“你的意思是，在我和这个角色之间放上一个跳板，我妈，我先进入到我妈里面，然后再通过我妈进入到这个角色里去？”
杜安一打响指，“没错，就是这样。”
宋甄又问道：“这样就能行？”
杜安“呃”了一声，想了想，给出了一个肯定的答案，“我也没有试过这种表演方式，真做起来的效果如何谁也不知道，不过理论上是完全可行的。”
宋甄又思考了半天，最后坚决地说道：“那就试试吧。”
杜安看着她，没有马上说话。
说实话，他并不认为这种临时抱佛脚的方法有用，不过看宋甄的决心这么坚定，根本就是不到黄河心不死，甚至于到了黄河心都不死的程度，他也没有办法，只好决定陪她来试一下。
其实从某种程度上来说，宋甄又何尝不是他呢？他也是个这种到了黄河还死硬的家伙，从这方面来说，宋甄还真像是他的妹妹。
“行。”
杜安接下了这个任务，“那我们就来试一试吧。”
“你之前也一直没有接触过这种方法，我们就先从一些基础的东西来进行。”
杜安站了起来，示意宋甄也从沙发上起来，然后给她规定了一段情境，“就拿我刚才举的那个例子来说吧，假设，我是说假设啊，”杜安说到这里有些心虚，毕竟他接下来的话对沈阿姨有些不敬，“假设你妈死了，你很伤心……”
说到这里的时候他看到宋甄恶狠狠地瞪了他一眼，这让他更加心虚了，讪笑一声，“这不是假设么……”接着就赶紧往下说，“这是你妈的棺材，”他说着，一指地上的茶几。
这话又让宋甄多瞪了他两眼，他也只好当作看不见了。
唉，当老师还真是苦啊……
“你现在就在灵堂里面。好了，这就是情境，接下来你自己发挥吧。”
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