首次在山洞中重启的死亡诗社聚会成功，七名学生没有被发现，又回到宿舍。
又是新的一天，课堂上基丁老师向学生们表示，语言的发展是能够更好地形容，那么语言发展的目的是什么呢？先是想让安德森回答，连在死亡诗社聚会中念诗都不愿意的安德森，在上课期间回答问题，肯定也支支吾吾。
人们对西方欧美人的性格刻板印象是外向，其实并不然，一样有内向，一样有不擅长社交的人，安德森就如此。在课堂被老师点名然后紧张得说不出话，是不少人的经历。
基丁老师没有强求，在安德森面色困难时，马上让尼尔回答，尼尔说语言发展目的是更好交流，老师却摇头说，发展的目的是更好追女孩子，引得学生们哄堂大笑。
莎士比亚是依靠戏剧出名，人们熟知的四大悲剧和四大喜剧也都是戏剧作品，可是他在诗歌领域也有杰出的贡献，改编了欧洲诗圣弗朗奇斯科所完善的十四行诗，并被众人接受，再后一位达到此成就的诗人叫普希金，因此莎士比亚的十四行诗是美利坚学校必学，就跟国内学生必学东坡居士的诗词。
学生们哀嚎，苦莎士比亚久已，从内容来说，莎士比亚的十四行诗也没有惠特曼、雪莱等人的激情，题材不同，前者十四行诗主要就两个题材，写给贵族朋友以及写给一位女士称赞爱情。
即便如此，基丁老师也用与众不同的方法讲课，让学生们感兴趣，他模仿上个世纪四五十年代著名的明星，用经典荧幕形象来解读莎士比亚十四行诗。地球原版的主角罗宾·威廉姆斯，本来在洛杉矶喜剧班学习，所以模仿明星搞笑，是他临场发挥，楚舜没有让瑞亚完全模仿，一比一照搬只会不伦不类，这是在第二部电影《让子弹飞》就明白的道理。
作为一位诗人是如何看待莎士比亚的？拉尔塔付不喜欢莎士比亚的作品，也不喜欢3个四行的小节加1个偶句，每行5个抑扬格音步，即莎士比亚式，他更爱奥涅金诗节。
每一堂课都不走寻常路，基丁老师用更新颖的方式上课，学生们或聚集一堆，或坐在座位上，无论什么姿态，都会伴随着老师的幽默话语，哈哈大笑。
很快影片迎来大铺垫，一天上课老师什么都没说，而是一跃而上站到讲台上，俯视在座学生并询问知不知道他为什么这样做，“感觉会高一点”贫嘴的查理总会蹦出一句冷笑话。基丁老师告诉同学们，站在讲桌上是为了时刻提醒自己，要用不同的视角看待身边的事物。
“瞧，上面的世界完全不同，如果你不相信可以自己看看”，基丁老师发出邀请，先响动离开座位的学生是尼尔和查理，老师继续说，一旦你觉得自己懂了什么，就必须要换个角度。
上去两名又下去两名，挨个站在讲桌上，基丁老师认为这样做虽然会显得有些愚蠢和荒诞，但值得一试，学生们站在了从来没有到过的地方，目光所及的确是前所未有的角度。
基丁老师是想通过看待事情的角度，告诉学生们，看书时别光想作者想什么，还需要在意自己想什么，多发掘寻找自己的声音，在下课老师还布置了作业，每个人写一首自己的诗，星期一当着全班同学的面念出来，教室内瞬间哀嚎一片。
末次上讲台的是安德森，同样这个作业对他来说简直是天塌地陷紫金锤。
“我就知道！”拉尔塔付在一开始就下判定新老师会让学生们写诗，现在果真有这样的剧情，萌生出一股子小骄傲。
什么叫有阅历，拉尔塔付内心想道，身子微微后倾。
威尔顿学院是私立贵族学校，学校组织的各种活动也多种多样，有划艇，有击剑等不常见的，也有篮球和橄榄球等传统运动。
基丁老师说的没错，这个作业把安德森吓住了，他单人窝在宿舍内，写了一篇篇草稿，不满意又揉成纸团，能够看到旁边好多废弃草稿。
安德森同学在苦恼时，尼尔风风火火地跑进宿舍，兴奋地告诉他，他知道自己想做什么了，也知道自己内心想成为什么样的人了，将手中的宣传单递给安德森。
那是一张学校戏剧社的宣传，他们将在亨利礼堂做一场《仲夏夜之梦》的欢迎试演，尼尔大声宣布他要当一名演员。
安德森来泼凉水，他询问尼尔有没有将此事告诉佩里先生，后者表示肯定不能告诉。尼尔太了解自己父亲了，不会同意，所以这件事没必要说。
如果让佩里先生知道没告诉他就参加戏剧社，那……安德森泼冷水的话被尼尔打断。其实稍微理智一些思考，就知道安德森说得的确是这个理儿，但尼尔此时需要的是鼓励，而不是理智，所以两人发生了矛盾。
孔子说道不同不相为谋，尼尔和安德森虽然是舍友，但性格和观点都不同。尼尔认为，既然是死亡诗社的成员，那么就要像基丁老师所说，有激情，但安德森像一潭死水。
尼尔直接说他要退出死亡诗社，也说出了为什么不愿意念诗，为什么在课堂上回答问题也磕磕巴巴。
和善于表达自己的尼尔不同，尼尔说话有人听，可他从小到大说话都没人听，容易被忽视，此段回首前面伏笔，在课堂上有好几次欲言又止。
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