伴着刺耳的蝉鸣，暑期已到，暑假来临。翰州市的大街小巷，家长们再次开启了密织模式，在广布的补习班和星罗的家庭之间织就了浓密的运输大网。
下午5时，复丰小学的操场上一如往昔般热闹起来。野球队、看客团、复丰小学足球队各据其位。一网之隔的初中部操场上复丰三队的小球员已经开始了有序的训练，场边两位助教沈彦倾和顾正泽各自手持文表很显专业。
秦老师看了下腕上的手表再望向一旁的三队球员，心里小有不爽。又过了十来分钟，一队、二队的球员这才到齐，整队集合。
秦老师满脸不悦的发出训斥：“你们都看看旁边的三队球员们，他们准时、积极、认真。反观你们准时到场的还不足一半，我注意你们多日了，这是严重的态度问题。我再发现谁有态度上的懈怠就把他开到三队去，你自己不嫌丢人就别怪我无情。我希望今天是最后一次了，下不为例。先热身吧，一会打个队内对抗赛。”
球员们忙着赛前热身，秦老师则将关注点投向了一网之隔练球的沈小乙同学。凭他的专业判断这绝对是一棵足球好苗子，便有意来到沈彦倾近前。
“沈老师很是敬业啊！”
“课题在身，越是起始阶段才越容易发现事物的真谛。”
“坏人不在吗？”
“你还不了解他，总是神龙见首不见尾的。”
“一会我那边有场内部对抗赛，让小乙过去试一下。之前跟坏人说好的随时听我调遣。”
“那是自然，随时听你调遣。我这就叫上小乙随你一同过去。对了，秦老师，我还有一个请求。我准备对咱们一线队的部分球员做一些数据跟踪，两边做一下对比。”
秦老师快速扫视了两片训练场，带有高傲却又最自然的疑惑。
“有可比性吗？”
“我是做课题研究之用，差距越大才越容易发现端倪。”沈彦倾连忙给出解释，顺应秦老师的心态给出回应。内心却有些不服气他的歧视。
“哦，那没问题，我全力配合。不过，你这对比结果千万别让这些孩子看到，我怕影响他们的自信心。”秦老师满怀好意的关切。
“那是自然。”
小学部的球场上，对抗比赛开始了。秦老师安排了小乙首发，观赛中秦老师面露喜色。小乙的足球技术很是全面扎实，带球、护球能力都很强。
没多久，秦老师又面露愁容，心里开始暗自佩服陈坏人。正如当日他所讲，小乙又是另一个文天，出球不是太随意就是太犹豫没有一点章法。对于小乙的去留秦老师感觉有些鸡肋，弃之可惜，食则无味。
“小乙的表现如何？”秦老师听声识人，陈坏人不知什么时候已出现在自己的身旁。
面对着陈坏人的发问，秦老师看了一眼身旁的沈彦倾。
“不错！不错！基本功很是扎实，是可塑之才，未来可期，你先替我好好培养着。”
面对秦老师的客套，陈、沈两位老师都是心知肚明。
这是陈怀仁第一次见到小乙实战，本来无心观战的他却被小乙的几次处理球所吸引。
对于足球的了解，陈怀仁向来都是高傲的以上帝视角自居，能通透球场内外一切因素的存在。但就在此时，他被小乙的几个常人看来再平常不过的技术处理所牵绊。几次二分之一球的处理和对抗都最终拿到了球权。在常人看来是运气，在陈怀仁来看固有小乙‘上限天赋’的因素使然。但他隐约从中还读出了另一种因素，用美学术语表达，就是一种抽象后的再写意暗含其中。只是时下自己这上帝视角出现了盲区，一时半会还真读不出其出处。心里到是有些暗喜，又有新的思维角度可以挑战了。
不多时，秦老师将小乙换下。被换下的小乙面带不快，心里默念着“跟这些人踢球太别扭了”，开始质疑这校队主力的水平。
秦老师见多了这类被替换下场的不悦，心中暗自好笑。
其实小乙不悦的原因在场也只有陈怀仁一人能明白。两人对视了一眼，小乙露出无奈的诡笑，自行回归三队。
秦老师一边观战一边调侃向陈怀仁。
“你这教练当得真轻松啊！这段时日训练下来，时常不见你这主教练的身影。”
陈怀仁看了一眼身旁的沈彦倾。
“主要是两位助理教练得力。”
“你少拿我打趣，我现在连足球规则都未了解完全。”
秦老师看了一眼三队训练场，面带困惑式的向陈怀仁取经。
“对了，这几天我一直找机会想问你。你给那帮孩子灌输什么了？在没人监督的情况下还练得如此认真、积极。”
“我这三天打鱼两天晒网的，有什么可灌输的？主要原因是你的球员是在给你踢球，是打工者，都在上班。我的球员是在为兴趣踢球，享受当下的美好时光，他们都是在度假。”
“切，又在故弄玄虚。也许是你那帮孩子还没过新鲜劲儿吧。”
“也许吧！失陪了，我要过去尽职了。”
沈彦倾也随陈老师一并离开。
“陈老师，你看小乙的表现具不具备文天那样的足球天赋？”
陈怀仁手指三队的方向，还是那一贯的自信表情。
“毋庸置疑，经过我的筛选能够脱颖而出的都是文天一族，却又各不相同的孩子。”
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